NIVaM online vzdelávanie

Dobrý deň, 

Program inovačného vzdelávania Úpravy vo vzdelávaní podľa individualizovaných potrieb žiakov v systéme podporných opatrení sa zameriava na rozvoj profesijných kompetencií pedagogických zamestnancov potrebných k podpore žiaka vo výchovno-vzdelávacom procese. Absolvent programu získa kompetencie ako správne modifikovať obsah, formu  vzdelávania s prihliadnutím na špecifiká žiakov a nastaviť hodnotenie v zmysle platnej legislatívy. Zoznámi sa s  príkladmi úpravy cieľov a využitia vhodných metód a foriem pri zabezpečení optimálneho prostredia pre výchovu a vzdelávanie a rozvoj každého žiaka. 

Hlavný cieľ

Hlavným cieľom je rozšíriť a inovovať profesijné kompetencie pedagogických zamestnancov pri aplikácií systému podporných opatrení z pohľadu úpravy cieľov, metód, foriem a prístupov vo výchove a vzdelávaní, ako aj úpravy obsahu výchovy a vzdelávania a hodnotenia výsledkov dosiahnutých žiakmi vo výchove a vzdelávaní a ich aplikáciu do výchovnovzdelávacieho procesu.
Špecifické ciele :1. Orientovať sa s legislatívnych východiskách a sprievodných materiáloch v systéme podporných opatrení v súlade s princípmi multidisciplinárneho prístupu.
 2. Identifikovať a vyhodnotiť individuálne výchovno-vzdelávacie potreby žiakov vo vzťahu k aplikácii podporného opatrenia.
 3. Reagovať na rozličné štýly učenia sa žiakov a prispôsobiť podmienky vyučovania individuálnym výchovno-vzdelávacím potrebám žiakov.
 4. Cielene rozvíjať oslabené oblasti žiakov.
 5. Monitorovať a vyhodnocovať uplatňovanie realizovaných podporných opatrení.

Prihlášku na program inovačného vzdelávania je potrebné poslať poštou, pred začatím vzdelávania na adresu:

KP NIVAM, Lomonosovova 6, 91708  Trnava.  Po zaradení do programu vzdelávania sa zmení stav vašej prihlášky z podaná na zaradená. Pred každým dňom vzdelávania účastník dostane pozvánku  na podujatie.

Predpokladané termíny vzdelávania v  ONLINE FORME v čase 12:00-17:00 v dňoch: 8.10, 10.10, 22.10, 10.11 a komisia: 20.11.2025.

Poznámka: S cieľom rozšíriť priestor pre nových účastníkov aktuálne pri prihlasovaní uprednostňujeme tých, ktorí ešte vzdelávanie financované cez Plán obnovy a odolnosti v téme podporných opatrení a inklúzie neabsolvovali. Od januára 2026 bude účasť otvorená pre všetkých záujemcov.

S pozdravom: Mgr. Andrea Lehenová, PhD. vedúca skupiny

Program inovačného vzdelávania kladie dôraz na efektívne plánovanie, projektovanie, realizovanie a hodnotenie edukácie a poskytovanie intervencie v súlade s uplatňovaním koncepcie mastery learning v celodennej edukácii detí a žiakov z marginalizovaných rómskych komunít (MRK). Koncepcia mastery learning (dokonalé osvojovanie si učiva) umožňuje deťom a žiakom z MRK napredovať vlastným tempom v procese osvojovania si najpodstatnejšieho učiva. Obsah programu vzdelávania zahŕňa aplikáciu uvedenej koncepcie v podmienkach celodenného výchovno- vzdelávacieho systému školy a školského zariadenia. Absolvent programu vzdelávania získa kompetencie na optimalizáciu edukačných postupov a intervencií, rešpektujúc individuálne potreby detí a žiakov z MRK.

Program inovačného vzdelávania kladie dôraz na efektívne plánovanie, projektovanie, realizovanie a hodnotenie edukácie a poskytovanie intervencie v súlade s uplatňovaním koncepcie mastery learning v celodennej edukácii detí a žiakov z marginalizovaných rómskych komunít (MRK). Koncepcia mastery learning (dokonalé osvojovanie si učiva) umožňuje deťom a žiakom z MRK napredovať vlastným tempom v procese osvojovania si najpodstatnejšieho učiva. Obsah programu vzdelávania zahŕňa aplikáciu uvedenej koncepcie v podmienkach celodenného výchovno- vzdelávacieho systému školy a školského zariadenia. Absolvent programu vzdelávania získa kompetencie na optimalizáciu edukačných postupov a intervencií, rešpektujúc individuálne potreby detí a žiakov z MRK.

Program inovačného vzdelávania je určený pre vedúcich pedagogických a odborných zamestnancov. Účastník programu inovačného vzdelávania sa naučí identifikovať vzdelávacie potreby pedagogických zamestnancov/odborných zamestnancov a navrhnúť program aktualizačného vzdelávania na základe zistených vzdelávacích potrieb. Vie navrhnúť kritériá na hodnotenie kvality uskutočneného aktualizačného vzdelávania a uplatniť metódy na overenie zabezpečenia transferu z aktualizačného vzdelávania do praxe.

Program inovačného vzdelávania kladie dôraz na efektívne plánovanie, projektovanie, realizovanie a hodnotenie edukácie a poskytovanie intervencie v súlade s uplatňovaním koncepcie mastery learning v celodennej edukácii detí a žiakov z marginalizovaných rómskych komunít (MRK). Koncepcia mastery learning (dokonalé osvojovanie si učiva) umožňuje deťom a žiakom z MRK napredovať vlastným tempom v procese osvojovania si najpodstatnejšieho učiva. Obsah programu vzdelávania zahŕňa aplikáciu uvedenej koncepcie v podmienkach celodenného výchovno- vzdelávacieho systému školy a školského zariadenia. Absolvent programu vzdelávania získa kompetencie na optimalizáciu edukačných postupov a intervencií, rešpektujúc individuálne potreby detí a žiakov z MRK.

Program inovačného vzdelávania kladie dôraz na efektívne plánovanie, projektovanie, realizovanie a hodnotenie edukácie a poskytovanie intervencie v súlade s uplatňovaním koncepcie mastery learning v celodennej edukácii detí a žiakov z marginalizovaných rómskych komunít (MRK). Koncepcia mastery learning (dokonalé osvojovanie si učiva) umožňuje deťom a žiakom z MRK napredovať vlastným tempom v procese osvojovania si najpodstatnejšieho učiva. Obsah programu vzdelávania zahŕňa aplikáciu uvedenej koncepcie v podmienkach celodenného výchovno- vzdelávacieho systému školy a školského zariadenia. Absolvent programu vzdelávania získa kompetencie na optimalizáciu edukačných postupov a intervencií, rešpektujúc individuálne potreby detí a žiakov z MRK.

Program inovačného vzdelávania je určený pre vedúcich pedagogických a odborných zamestnancov. Účastník programu inovačného vzdelávania sa naučí identifikovať vzdelávacie potreby pedagogických zamestnancov/odborných zamestnancov a navrhnúť program aktualizačného vzdelávania na základe zistených vzdelávacích potrieb. Vie navrhnúť kritériá na hodnotenie kvality uskutočneného aktualizačného vzdelávania a uplatniť metódy na overenie zabezpečenia transferu z aktualizačného vzdelávania do praxe.

Cieľom workshopu je oboznámiť učiteľov s možnosťami minipočítača Micro:bit v prepojení na programovacie prostredie Scratch, čo umožní využívať v programoch a hrách Micro:bit ako jednoduchú hernú konzolu.

Absolvent základného modulu doplňujúceho pedagogického štúdia pre vychovávateľov a pedagogických asistentov je kvalifikovaným odborníkom so širokým odborným profilom. Absolvent pozná základné pedagogické a psychologické zákonitosti výchovno-vzdelávacej činnosti a vie ich prakticky využívať pri riešení odborných, metodických a didaktických problémov. Je schopný vplývať na formovanie osobnosti jedinca po stránke kognitívnej, sociálnej, emocionálnej a senzomotorickej, čo predpokladá ovládanie príslušných metód a metodík práce s rôznymi vekovými kategóriami. Je spôsobilý realizovať výchovné a vzdelávacie programy v konkrétnych skupinách detí a žiakov, viesť detské a žiacke skupiny vo vzťahu k pedagogickým zámerom príslušných inštitúcií a organizácií. Dôležitou súčasťou profilu absolventa je rešpektovanie ľudských práv a slobody jednotlivcov i skupín, uplatňovanie špecifík edukačnej práce a integrácie detí a žiakov so ŠVVP.

V programe inovačného vzdelávania sa účastníci oboznámia s využitím diagnostických metód a nástrojov pedagogickej a orientačnej diagnostiky v súvislosti s poskytovaním podporných opatrení. Naučia sa analyzovať, interpretovať a v rámci multidisciplinárnej spolupráce implementovať získané výsledky procesu diagnostikovania do výchovno-vzdelávacieho procesu, zaznamenať ich do relevantných dokumentov a v prípade potreby odporučiť konkrétne podporné opatrenia. 

V programe inovačného vzdelávania sa účastníci oboznámia s využitím diagnostických metód a nástrojov pedagogickej a orientačnej diagnostiky v súvislosti s poskytovaním podporných opatrení. Naučia sa analyzovať, interpretovať a v rámci multidisciplinárnej spolupráce implementovať získané výsledky procesu diagnostikovania do výchovno-vzdelávacieho procesu, zaznamenať ich do relevantných dokumentov a v prípade potreby odporučiť konkrétne podporné opatrenia. 

Program vzdelávania je zameraný na oboznámenie, vysvetlenie a pochopenie zmien v základnom vzdelávaní v súvislosti s novým štátnym vzdelávacím programom. Program je zameraný na pochopenie zmien v základnom vzdelávaní a ich postupnom zavádzaní do školskej praxe, aj prostredníctvom tvorby školského vzdelávacieho programu. Jedným z kľúčových javov, ktorý bude vo vzdelávaní podporovaný je vnímanie toho, že školský vzdelávací program je živý dokument, ktorý reflektuje identifikované potreby učiacich sa konkrétnej školy a prejavuje sa v ňom vízia zahŕňajúca špecifické stratégie výučby a hodnotenia vo vzťahu k formulovaným cieľom.

termín do 10. 6. 2025

Absolvent základného modulu doplňujúceho pedagogického štúdia pre vychovávateľov a pedagogických asistentov je kvalifikovaným odborníkom so širokým odborným profilom. Absolvent pozná základné pedagogické a psychologické zákonitosti výchovno-vzdelávacej činnosti a vie ich prakticky využívať pri riešení odborných, metodických a didaktických problémov. Je schopný vplývať na formovanie osobnosti jedinca po stránke kognitívnej, sociálnej, emocionálnej a senzomotorickej, čo predpokladá ovládanie príslušných metód a metodík práce s rôznymi vekovými kategóriami. Je spôsobilý realizovať výchovné a vzdelávacie programy v konkrétnych skupinách detí a žiakov, viesť detské a žiacke skupiny vo vzťahu k pedagogickým zámerom príslušných inštitúcií a organizácií. Dôležitou súčasťou profilu absolventa je rešpektovanie ľudských práv a slobody jednotlivcov i skupín, uplatňovanie špecifík edukačnej práce a integrácie detí a žiakov so ŠVVP.

Program inovačného vzdelávania je zameraný na využitie rôznych metodických postupov na rozvoj kreatívneho myslenia, kreativity a kreatívneho riešenia problémov vo vyučovacích situáciách v triede. Absolvent inovačného programu dokáže identifikovať miskoncepty a bariéry pri kreatívnom myslení v edukačnom procese, navrhnúť vyučovacie stratégie, metódy, techniky a učebné prostredie na riešenie úloh na podporu kreatívneho myslenia žiakov a tvoriť úlohy zamerané na podporu kreativity, kreatívneho myslenia a kreatívneho riešenia problémov.

Program inovačného vzdelávania je zameraný na využitie rôznych metodických postupov na rozvoj kreatívneho myslenia, kreativity a kreatívneho riešenia problémov vo vyučovacích situáciách v triede. Absolvent inovačného programu dokáže identifikovať miskoncepty a bariéry pri kreatívnom myslení v edukačnom procese, navrhnúť vyučovacie stratégie, metódy, techniky a učebné prostredie na riešenie úloh na podporu kreatívneho myslenia žiakov a tvoriť úlohy zamerané na podporu kreativity, kreatívneho myslenia a kreatívneho riešenia problémov.

Poskytovanie podporných opatrení deťom v predškolskom veku

Program inovačného vzdelávania je zameraný na využitie rôznych metodických postupov na rozvoj kreatívneho myslenia, kreativity a kreatívneho riešenia problémov vo vyučovacích situáciách v triede. Absolvent inovačného programu dokáže identifikovať miskoncepty a bariéry pri kreatívnom myslení v edukačnom procese, navrhnúť vyučovacie stratégie, metódy, techniky a učebné prostredie na riešenie úloh na podporu kreatívneho myslenia žiakov a tvoriť úlohy zamerané na podporu kreativity, kreatívneho myslenia a kreatívneho riešenia problémov.

Poskytovanie podporných opatrení deťom a žiakom v mladšom a staršom školskom veku

Program inovačného vzdelávania je zameraný na využitie rôznych metodických postupov na rozvoj kreatívneho myslenia, kreativity a kreatívneho riešenia problémov vo vyučovacích situáciách v triede. Absolvent inovačného programu dokáže identifikovať miskoncepty a bariéry pri kreatívnom myslení v edukačnom procese, navrhnúť vyučovacie stratégie, metódy, techniky a učebné prostredie na riešenie úloh na podporu kreatívneho myslenia žiakov a tvoriť úlohy zamerané na podporu kreativity, kreatívneho myslenia a kreatívneho riešenia problémov.

Milí kolegovia. kolegyne.

PIV Diagnostika detí a žiakov mladšieho a staršieho školského veku v systéme podporných opatrení, bude realizovaní kombinovanou formou prezenčne/ online, v priestoroch ZŠ Poľná 1 VK. So začiatkom 01.07.2025.

V programe inovačného vzdelávania sa účastníci oboznámia s využitím diagnostických metód a nástrojov pedagogickej a orientačnej diagnostiky v súvislosti s poskytovaním podporných opatrení. Naučia sa analyzovať, interpretovať a v rámci multidisciplinárnej spolupráce implementovať získané výsledky procesu diagnostikovania do výchovno-vzdelávacieho procesu, zaznamenať ich do relevantných dokumentov a v prípade potreby odporučiť konkrétne podporné opatrenie.