NIVaM online vzdelávanie

Program inovačného vzdelávania sa zameriava na rozvíjanie profesijných kompetencií pedagogických a odborných zamestnancov potrebných na podporu dieťaťa/žiaka so zdravotným postihnutím v škole alebo v školskom zariadení. Absolvent programu bude poznať východiská princípov a filozofie opatrení súvisiacich s podporou dieťaťa/žiaka so zdravotným postihnutím v škole alebo v školskom zariadení. Bude vedieť identifikovať individuálne špecifiká dieťaťa/žiaka, bude poznať osobitné formy komunikácie, mať informácie o potrebe a spôsobe úpravy priestorov školy alebo školského zariadenia a využití univerzálnych, kompenzačných a špeciálnych edukačných pomôcok. Bude schopný adekvátne uplatňovať základné informácie o terapiách vo vzdelávaní, ktoré môžu dieťaťu/žiakovi pomôcť pri dosahovaní personalizovaných vzdelávacích cieľov. 

V programe inovačného vzdelávania sa účastníci oboznámia s využitím diagnostických metód a nástrojov pedagogickej a orientačnej diagnostiky v súvislosti s poskytovaním podporných opatrení. Naučia sa analyzovať, interpretovať a v rámci multidisciplinárnej spolupráce implementovať získané výsledky procesu diagnostikovania do výchovno-vzdelávacieho procesu, zaznamenať ich do relevantných dokumentov a v prípade potreby odporučiť konkrétne podporné opatrenia. 

V programe inovačného vzdelávania sa účastníci oboznámia s využitím diagnostických metód a nástrojov pedagogickej a orientačnej diagnostiky v súvislosti s poskytovaním podporných opatrení. Naučia sa analyzovať, interpretovať a v rámci multidisciplinárnej spolupráce implementovať získané výsledky procesu diagnostikovania do výchovno-vzdelávacieho procesu, zaznamenať ich do relevantných dokumentov a v prípade potreby odporučiť konkrétne podporné opatrenia. 

Program inovačného vzdelávania sa zameriava na rozvíjanie profesijných kompetencií pedagogických a odborných zamestnancov potrebných na podporu dieťaťa/žiaka so zdravotným postihnutím v škole alebo v školskom zariadení. Absolvent programu bude poznať východiská princípov a filozofie opatrení súvisiacich s podporou dieťaťa/žiaka so zdravotným postihnutím v škole alebo v školskom zariadení. Bude vedieť identifikovať individuálne špecifiká dieťaťa/žiaka, bude poznať osobitné formy komunikácie, mať informácie o potrebe a spôsobe úpravy priestorov školy alebo školského zariadenia a využití univerzálnych, kompenzačných a špeciálnych edukačných pomôcok. Bude schopný adekvátne uplatňovať základné informácie o terapiách vo vzdelávaní, ktoré môžu dieťaťu/žiakovi pomôcť pri dosahovaní personalizovaných vzdelávacích cieľov. 

Ciele programu vzdelávania a jeho obsah reagujú na aktuálne požiadavky formujúcej sa kurikulárnej reformy. Účastník programu vzdelávania nadobudne kompetenciu aplikovať poznatky a zručnosti z oblasti čitateľskej gramotnosti v plánovaní edukačného procesu v súlade so štátnym a školským vzdelávacím programom a individuálnymi potrebami žiakov. Získa kompetenciu tvoriť úlohy k rôznym typom textov (printovým a digitálnym) ako zdrojom informácií v učení sa žiaka, aplikovať vybrané metakognitívne stratégie na rozvoj čitateľskej gramotnosti v prezenčnej alebo dištančnej forme vzdelávania a poskytovať spätnú väzbu kolegom na výstupy zamerané na prácu s textom. 

Program inovačného vzdelávania sa zameriava na rozvíjanie profesijných kompetencií pedagogických a odborných zamestnancov potrebných na podporu dieťaťa/žiaka so zdravotným postihnutím v škole alebo v školskom zariadení. Absolvent programu bude poznať východiská princípov a filozofie opatrení súvisiacich s podporou dieťaťa/žiaka so zdravotným postihnutím v škole alebo v školskom zariadení. Bude vedieť identifikovať individuálne špecifiká dieťaťa/žiaka, bude poznať osobitné formy komunikácie, mať informácie o potrebe a spôsobe úpravy priestorov školy alebo školského zariadenia a využití univerzálnych, kompenzačných a špeciálnych edukačných pomôcok. Bude schopný adekvátne uplatňovať základné informácie o terapiách vo vzdelávaní, ktoré môžu dieťaťu/žiakovi pomôcť pri dosahovaní personalizovaných vzdelávacích cieľov. 

Hlavným cieľom programu vzdelávania je rozšíriť vedomosti školských psychológov o rizikovom správaní žiakov a intervenčných, diagnostických a preventívnych metódach použiteľných pri riešení prejavov rizikového správania žiakov. Zároveň je cieľom rozšíriť zručnosti školských psychológov pri navrhovaní a realizácii postupov pri riešení problémov a ich aplikácii v školskej praxi. Program reflektuje požiadavky online kontaktu školského psychológa so žiakom, ktoré boli identifikované počas obdobia covidu.

V programe inovačného vzdelávania sa účastníci oboznámia s využitím diagnostických metód a nástrojov pedagogickej a orientačnej diagnostiky v súvislosti s poskytovaním podporných opatrení. Naučia sa analyzovať, interpretovať a v rámci multidisciplinárnej spolupráce implementovať získané výsledky procesu diagnostikovania do výchovno-vzdelávacieho procesu, zaznamenať ich do relevantných dokumentov a v prípade potreby odporučiť konkrétne podporné opatrenia. 

Vážení účastníci inovačného vzdelávania!

Vitajte v Moodle (vzdelávací portál NIVaM), ktorý slúži na poskytovanie informácií, materiálov a online vzdelávanie pre PIV Tvorba komplexných úloh a ich využitie vo výchovno-vzdelávacom procese.

Informácie o našom kurze nájdete:TU

Prvý vzdelávací deň je plánovaný na 16.10.2025 od 11:00-16:15 hod. prezenčne v ZŠ L. Balleka, Šahy. - realizované.

Druhý vzdelávací deň je plánovaný na 23.10.2025 od 13:00-18:00 hod. online. -realizované.

Tretí vzdelávací deň je plánovaný na 6.11.2025 od 11:00-16.15 hod. v ZŠ L. Balleka Šahy - prezenčne - realizované

Štvrtý vzdelávací deň je plánovaný 20.11.2025 od 11:00-16:15 hod. v ZŠ L. Balleka Šahy prezenčne - realizované

Závery:

Obhajoba záverečnej prezentácie sa bude realizovať online dňa 4.12.2025 v čase od  8:00 hod. v miestnosti na obhajobu záverečnej prezentácie -Vstúpte tu do miestnosti na záverečnú prezentáciu  podľa časového rozpisu v zdieľanej tabuľke. Prosím, aby ste sa 5 minút pred samotnou prezentáciou prihlásili do Čakáreň a čakali na pokyn vstupu do miestnosti na obhajobu záverečnej prezentácie.

Program inovačného vzdelávania sa zameriava na rozvíjanie profesijných kompetencií pedagogických a odborných zamestnancov potrebných na podporu dieťaťa/žiaka so zdravotným postihnutím v škole alebo v školskom zariadení. Absolvent programu bude poznať východiská princípov a filozofie opatrení súvisiacich s podporou dieťaťa/žiaka so zdravotným postihnutím v škole alebo v školskom zariadení. Bude vedieť identifikovať individuálne špecifiká dieťaťa/žiaka, bude poznať osobitné formy komunikácie, mať informácie o potrebe a spôsobe úpravy priestorov školy alebo školského zariadenia a využití univerzálnych, kompenzačných a špeciálnych edukačných pomôcok. Bude schopný adekvátne uplatňovať základné informácie o terapiách vo vzdelávaní, ktoré môžu dieťaťu/žiakovi pomôcť pri dosahovaní personalizovaných vzdelávacích cieľov. 

V programe inovačného vzdelávania sa účastníci oboznámia s využitím diagnostických metód a nástrojov pedagogickej a orientačnej diagnostiky v súvislosti s poskytovaním podporných opatrení. Naučia sa analyzovať, interpretovať a v rámci multidisciplinárnej spolupráce implementovať získané výsledky procesu diagnostikovania do výchovno-vzdelávacieho procesu, zaznamenať ich do relevantných dokumentov a v prípade potreby odporučiť konkrétne podporné opatrenia. 

Program vzdelávania je zameraný na podporu školských kolektívov pri tvorbe ich školských vzdelávacích programov v súlade s novým štátnym vzdelávacím programom pre základné vzdelávanie. Program je zameraný na tvorbu školského vzdelávacieho programu s porozumením jednotlivých súčastí ŠVP a jeho nových prvkov podporujúcich komplexné zmeny vo vzdelávaní. Jedným z kľúčových javov, ktorý bude vo vzdelávaní podporovaný je vnímanie toho, že školský program je živý dokument, ktorý reflektuje identifikované potreby učiacich sa konkrétnej školy a prejavuje sa v ňom vízia zahŕňajúca špecifické stratégie výučby a hodnotenia vo vzťahu k formulovaným cieľom. Súčasťou programu je scitlivovanie PZ a OZ na vzťah medzi stanovenými cieľmi a prostriedkami výučby, čo tiež podporuje vnímanie ŠkVP ako nástroja na zvyšovanie kvality vzdelávania v danej škole. Program sa realizuje ako vzdelávanie celého školského kolektívu, spravidla by účasť na vzdelávaní nemala poklesnúť pod 40% pedagogických a odborných zamestnancov školy a zastúpenie by mali mať učitelia všetkých vzdelávacích oblastí. Vzdelávanie podporuje spoluprácu v škole tým, že predpokladá riešenie zadaných dištančných úloh v tímoch. Lektori programu poskytujú vzdelávanie v prezenčných častiach programu a súčasne sú súčinní počas konzultácií pri riešení zadaných dištančných úloh pre tímy.

Program inovačného vzdelávania sa zameriava na rozvíjanie profesijných kompetencií pedagogických a odborných zamestnancov potrebných na podporu dieťaťa/žiaka so zdravotným postihnutím v škole alebo v školskom zariadení. Absolvent programu bude poznať východiská princípov a filozofie opatrení súvisiacich s podporou dieťaťa/žiaka so zdravotným postihnutím v škole alebo v školskom zariadení. Bude vedieť identifikovať individuálne špecifiká dieťaťa/žiaka, bude poznať osobitné formy komunikácie, mať informácie o potrebe a spôsobe úpravy priestorov školy alebo školského zariadenia a využití univerzálnych, kompenzačných a špeciálnych edukačných pomôcok. Bude schopný adekvátne uplatňovať základné informácie o terapiách vo vzdelávaní, ktoré môžu dieťaťu/žiakovi pomôcť pri dosahovaní personalizovaných vzdelávacích cieľov. 

V programe inovačného vzdelávania sa účastníci oboznámia s využitím diagnostických metód a nástrojov pedagogickej a orientačnej diagnostiky v súvislosti s poskytovaním podporných opatrení. Naučia sa analyzovať, interpretovať a v rámci multidisciplinárnej spolupráce implementovať získané výsledky procesu diagnostikovania do výchovno-vzdelávacieho procesu, zaznamenať ich do relevantných dokumentov a v prípade potreby odporučiť konkrétne podporné opatrenia. 

Všeobecné správy a oznámenia

Cieľom programu vzdelávania je aktualizovať profesijné kompetencie PZ a OZ tak, aby rozumeli komplexu zmien v základnom vzdelávaní a boli spôsobilí viesť tím a participovať na tvorbe ŠkVP, ktorý dokáže reagovať na identifikované potreby žiakov konktétnej školy v kontexte aktuálnych spoločenských výziev.

Prvý vzdelávací deň je naplánovaný na 26.09.2024 od 8:00 hod. do 13:15 hod.

Druhý vzdelávací deň je naplánovaný na 10.10.2024 od 8:00 hod. do 13:15 hod.

Tretí vzdelávací deň je naplánovaný na 16.10.2024 od 8:00 hod. do 13:15 hod.

Prosím, aby ste si skontrolovali váš profil na webe www.mpc-edu.sk a opravili údaje, ak nájdete chybu. 

Anotácia:

Pedagogický zamestnanec (PZ) sa naučí používať virtuálne vzdelávacie prostredie (VLE) na realizáciu vlastného online vzdelávania a bude ho vedieť použiť aj na podporu prezenčného vzdelávania. PZ tak bude vedieť realizovať metódu blended learning a ďalšie metódy podporované využívaním digitálnych technológií, napr. aj programované vyučovanie. PZ bude vedieť použiť VLE tak aby zvýšil kvalitu vzdelávania najmä v oblastiach: individuálny prístup, objektivita, časová efektivita, formatívne hodnotenie, testovanie – overovanie, riadenie vyučovania ale aj ďalších. Počas vzdelávania bude používané VLE Moodle.

Inovácia:

Pedagogický zamestnanec(PZ) získa zručnosti využívania virtuálneho vzdelávacieho prostredia (VLE) pre zabezpečenie kvalitného online aj prezenčného vzdelávania. PZ bude vedieť efektívne vytvárať štrukturovaný digitálny obsah priamo vo VLE.

V programe si účastníci vzdelávania inovujú zručnosti v oblasti koordinácie procesov výchovy a vzdelávania, v oblasti vedenia členov metodických orgánov a koordinácie ich profesijného rozvoja. Naučia sa na základe SWOT analýzy formulovať ciele metodických orgánov a indikátory ich plnenia, na základe čoho zvládnu vytvoriť aj potrebné pedagogické dokumenty, ako je napr. plán práce metodických orgánov. Naučia sa koordinovať činnosť metodických orgánov v kontexte inovácií procesov výchovy a vzdelávania a v kontexte profesijného rozvoja, využívajúc rôzne druhy motivácie a individuálnej podpory členov metodických orgánov.